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李润琪、刘耀泽报道：“抽到红色便签的扮演‘编队指挥所’，抽到绿色的扮演‘潜艇’，抽到黄色的扮演‘舰载机’……”近日，国防科技大学军政基础教育学院一堂专业课上，教员张锐引导学员通过角色扮演的方式，学习联合作战、联合训练、联合保障等方面的知识。这是该院积极推动参与式教学，提升学员实践能力的缩影。

“打仗需要什么就教什么、部队需要什么就练什么。”该院领导介绍，他们坚持以学员为中心推进参与式教学，灵活运用多种手段，强化师生交流互动，着力提升学员组织筹划能力和应急应变能力。

实践中，该院引导学员自主设定可量化、可落实、可评估的课程学习目标；通过角色扮演方式，让学员根据对给定情况的理解来演绎角色；增设课堂辨析环节，引导学员围绕经典战例、战术战法进行归纳总结，提出个人的分析见解，在思维碰撞中获得启发。

在前不久进行的一门课程考核中，学员肖宇洋所在小组凭借对教学内容的全面掌握和灵活运用，获得第一名。“以前靠死记硬背武器参数和基本战法， 一进‘战局’往往就会陷入被动。如今，我们通过熟练运用课堂所学知识，因时因地因敌研究制订战法，理解更深、掌握更透、运用更活。”肖宇洋说。

交流互动激发学习热情，探索实践锤炼过硬本领。该院领导介绍，参与式教学模式实施以来，学员们研战谋战的氛围愈发浓厚、练兵备战的热情持续高涨。